Na semana de 14 a 18 de Fevereiro, os alunos discutiram em debate as diferentes propostas para o Plano Eco-Escolas. No dia 18 de Fevereiro, durante um Concelho Eco-Escolas o referido plano foi aprovado. Transcrevo-o a seguir:
PROPOSTA PARA O PLANO ECO-ESCOLAS PARA OS ANOS LECTIVOS 2004/2005 E 2005/2006
APROVADO EM CONSELHO ECO-ESCOLAS NO DIA 18 DE FEVEREIRO 2005
· PESQUISAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA NÓS:
- FAZER UMA CAMPANHA DE POUPANÇA DE ÁGUA
- FAZER EXPERIÊNCIAS COM ÁGUA
- FESTEJAR O DIA DA ÁGUA
- VISITAR UMA ESTÂNCIA TERMAL E AS SUAS PISCINAS
- PESQUISAR SOBRE A POLUIÇÃO DOS RIOS
- VISITAR OS RIOS AVE E VIZELA
. PESQUISAR SOBRE ESTES RIOS
. FAZER ANÁLISES ÀS ÁGUAS DESTES RIOS
. CONHECER AS SUAS NASCENTES
- CONHECER AS FONTES QUE EXISTEM EM VILA DAS AVES
- VISITAR O PAVILHÃO DA ÁGUA
- VISITAR UMA BARRAGEM/ CENTRAL ELÉCTRICA
- VISITAR O MUSEU DA ÁGUA
- VISITAR O OCEANÁRIO
• PESQUISAR SOBRE A ORIGEM E TIPOS DE ENERGIA:
- SABER QUE OBJECTIVOS ESTÃO RELACIONADOS COM A ENERGIA E PESQUISAR
- FAZER EXPERIÊNCIAS SOBRE ENERGIA
- APRENDER A POUPAR ENERGIA:
. FAZER CAMPANHAS DE COMO POUPAR ENERGIA
- SABER A ORIGEM DA ELECTRICIDADE
. VISITAR UMA CENTRAL ELÉCTRICA
. VISITAR UM MUSEU DA ELECTRICIDADE
- PESQUISAR SOBRE ENERGIA SOLAR:
. VISITAR UMA CENTRAL DE PRODUÇÃO DE ENERGIA A PARTIR DE RESÍDUOS
. VISITAR UMA CENTRAL DE ENERGIA EÓLICA
PROJECTOS DOS GRUPOS, QUE PRETENDEM MELHORAR O ASPECTO EXTERIOR DA ESCOLA:
.“ECO-LIXO”: CONSTRUÇÃO DE ECO-PONTOS
.“ESCOLA LIMPAR E O LIXO APANHAR”: CONSTRUÇÃO DE CARTAZES E AVISOS INFORMATIVOS, SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM
.“ESCOLA LIMPA E LIXO APANHADO” : DRAMATIZAÇÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM
.“LIXO NÃO, LIMPEZA SIM”: CONSTRUÇÃO DE ESCULTURAS A PARTIR DE RESÍDUOS
.“1,2,3 RECICLAR OUTRA VEZ”: MONTAGEM DE UMA EXPOSIÇÃO SOBRE A RECICLAGEM E O AMBIENTE, COM TODO O MATERIAL PRODUZIDO PELOS GRUPOS ANTERIORES.
- VISITAR UMA ETAR
• PESQUISAR SOBRE TIPOS DE TRANSPORTES UTILIZADOS ANTIGAMENTE (CRONOLOGIA):
- SABER QUE TIPO DE TRANSPORTE EXISTEM NOS DIAS DE HOJE
- PESQUISAR SOBRE MEIOS DE TRANSPORTE POLUENTES E NÃO POLUENTES
- PERCEBER COMO É IMPORTANTE UTILIZAR MEIOS DE TRANSPORTES COLECTIVOS:
. VISITAR O MUSEU DOS TRANSPORTES E COMUNICAÇÕES
. VISITAR O MUSEU DO CARRO ELÉCTRICO
- PESQUISAR SOBRE A POLUIÇÃO PRODUZIDA PELOS TRANSPORTES
- VISITAR UM PORTO DE MAR
- EXPOSIÇÃO COM MATERIAIS RECOLHIDOS
• SABER O QUE É O QUE É A BIODIVERSIDADE:
- SABER QUE TIPO DE VIDA EXISTE NA TERRA
- SABER QUAIS OS TIPOS DE ANIMAIS E PLANTAS QUE ESTÃO EM VIAS DE EXTINÇÃO:
. VISITAR UM PARQUE NACIONAL (PARQUE NACIONAL PENEDA-GERÊS)
. VISITAR UMA RESERVA NATURAL (PARQUE DO ALVÃO)
. FAZER INQUÉRITOS SOBRE ANIMAIS EM VIAS DE EXTINÇÃO E AS CONSEQUÊNCIAS DESTE FENÓMENO PARA A TERRA
- COMEMORAR UM DIA DEDICADO ÀS PLANTAS E PLANTAR UMA ÁRVORE NA ESCOLA
- PESQUISAR ANIMAIS E PLANTAS QUE VIVEM EM QUINTAS RURAIS:
. VISITAR A QUINTA DE SERRALVES
- PESQUISAR SOBRE PLANTAS QUE PODEM SER TRANSFORMADAS EM MEDICAMENTOS
- VISITA ÀS DUNAS DE SÃO JACINTO
- VISITAR O OCEANÁRIO
- PROJECTOS DOS GRUPOS QUE PRETENDEM MELHORAR O ASPECTO EXTERIOR DA ESCOLA):
.“JARDIM SAUDÁVEL”: CONSTRUÇÃO DE ESCULTURAS, DRAMATIZAÇÃO
.“JARDIM AGRADÁVEL ESTAR NELE É SAUDÁVEL”:ESCULTURA, DRAMATIZAÇÃO
.“COM O GRUPO A TRABALHAR, UM JARDIM VAMOS CRIAR”: MELHORAMENTO DO JARDIM, DRAMATIZAÇÃO
.“FLORES COLORIDAS, ESTÃO SEMPRE DIVERTIDAS” : MELHORAMENTO DO JARDIM, DRAMATIZAÇÃO
.“PARA A ESCOLA MELHORAR, UM JARDIM VAMOS CRIAR”: MELHORAMENTO DO JARDIM, DRAMATIZAÇÃO
.“UM JARDIM VAMOS CRIAR, PARA A ESCOLA MELHORAR”: MELHORAMENTO DO JARDIM, DRAMATIZAÇÃO
.“A EXPRESSÃO DO GRAFFITI”: CRIAÇÃO DE GRAFFITI, DRAMATIZAÇÃO
.“O CANTINHO DO GRAFFITI”: EXPOSIÇÃO SOBRE GRAFFITI
.“PAREDES RISCADAS, EM GRAFFITI TRANSFORMADAS”: CRIAÇÃO DE GRAFFITI, DRAMATIZAÇÃO
- OFICINA QUINTA ECOLÓGICA:
. CRIAÇÃO DE UMA HORTA BIOLÓGICA
. PLANTAÇÃO DE ÁRVORES
. CONSTRUÇÃO DE UMA ESTUFA
. CRIAÇÃO DE UM PEQUENO JARDIM